Hello,
Je suis de l'avis de Valérie, une personne qui a déjà plusieurs années de violon n'a pas vraiment besoin de méthode... Je n'ai jamais vu de livre qui s'appelle "votre 34ème année de violon, pour les nuls"
Je pense sincèrement qu'une fois que toutes les techniques couramment utilisées sont passées en revu... Et ben il ne reste plus qu'a les travailler pour améliorer sa dextérité. A ce niveau là, une méthode ne serai rien d'autre qu'un recueil de partition mettant +/- le point sur certaines techniques.
Avec la méthode d'Olivier on parle d'une méthode très ciblé sur la pédagogie, de ma maigre expérience, je n'ai vu AUCUNE méthode qui rivalise coté pédagogie avec celle d'Olivier. Elle est simple, progressive, claire et surtout très très ludique... Sérieusement, de toutes les méthode à consonance russe et autre que j'ai pu voir, aucune ne peu se vanter d'être ludique !
La méthode d'Olivier n'est pas une approche classique... Elle est très novatrice et c'est sur ce point qu'elle se démarque. Outre le fait que la mise au point d'une pédagogie pour ne serait-ce qu'un volume demande un travail colossal, comment un volume peut-il être comparé à une année de tel ou tel système ?
Masque, j'ai cru comprendre que tu n'avais en ta possession que le volume 2 de la méthode. Seulement en tout il y en a 5 :
- 3 sur la ligné classique (+ peut-être un 4ème ?), avec une approche + ludique et où certains aspects qui demandent une attention particulière on été décoléré vers d'autres volumes, mettant en avant une autre approche.
- 1 volume Jazz (+ peut-être un 2ème ?), qui propose de mettre l'accent sur le travail de la main gauche par l'improvisation sur le thème Jazz... Absolument rien à voir avec le classique !
- 1 volume Irlandais, qui propose de mettre l'accent sur le travail de l'archet par l'improvisation des intonations sur le thème Irlandais... Absolument rien à voir avec le classique non plus !
C'est évident que ça n'est pas comparable et que la recherche pédagogique va beaucoup plus loin que "1 volume = 1 année du système anglais).
Je reste une fois de plus très déçu par des 100% classiques (pas tous, heureusement !) et leur étroitesse d'esprit, qui les trainent et les arrêtent sur le "tutoiement", les obligent de comparer les violonistes et les violoneux, réduisent les méthodes qu'ils ne connaissent pas sans même prendre le temps de les étudier... ... ... En bref : un esprit très cartésien ! Mais les esprits sont comme les parachutes : Ils ne fonctionnent que quand ils sont ouverts
